作为一名从事禁毒工作的社工，我深刻体会到基层禁毒宣传教育的难点：居民参与度低、教育形式单一、资源分散难以形成合力。2025年，我们所在的街镇与上海夏阳戒毒所合作推出”向阳花智慧屋”项目，通过整合街镇资源、创新教育形式，逐步探索出一条贴近群众需求的禁毒宣传路径。
一、从”单打独斗”到”抱团取暖”：搭建社区禁毒教育枢纽
最初开展禁毒宣传时，我们常遇到这样的困境：在社区摆摊设点，居民匆匆路过；进学校办讲座，学生兴趣寥寥。经过反思，我们意识到缺乏一个能持续吸引群众参与的固定平台。
2024年，”向阳花智慧屋”落地。这个300平方米的空间被划分为四大功能区。互动体验区：配备VR毒驾模拟器、心理健康测试评估设备，让居民通过沉浸式体验认识毒品危害；知识科普区：展示毒品样本、真实案例，设置”禁毒知识普及”专区；心理咨询室：为涉毒人员家属提供心理疏导服务；志愿者工作站：培育社区禁毒宣传骨干。智慧屋建成后，我们改变了”打一枪换一个地方”的宣传模式。2025年共接待12批次集体参观，包括企业职工、学校群体、社区团体等。某居委会组织20名成员体验VR感官后，一位成员感慨：”戴上设备那刻，我真正理解了为什么说’吸毒=自杀’。”
二、让禁毒教育”活”在社区里：构建三维联动网络
有了智慧屋这个”根据地”，我们开始向周边辐射。村居委：把宣传做到”家门口”。我们与19个社区建立合作，培训了38名社区禁毒宣传员。这些宣传员大多是退休教师、热心居民，他们熟悉社区情况，能用方言和案例与邻居交流。在华云社区，宣传员王阿姨创新了”楼道宣传法”：在每层电梯口张贴禁毒漫画，组织居民开展”找错比赛”；在社区广场设置”禁毒知识认一认”，答对问题的居民可以兑换绿植。这些活动让禁毒知识融入日常生活，提高该社区居民禁毒知识知晓率。学校：让青少年成为”传播者”。我们为辖区4所中小学设计了”禁毒小卫士”成长计划：让三年级学生通过动画短片认识毒品；为五年级学生开展禁毒宣传小课堂，争做一名合格的禁毒宣传员；让初中生担任”智慧屋”讲解员，向低年级学生普及知识。让我们惊喜的是，有位学生在作文中写道：”我要把学到的知识讲给爸爸听，因为他经常开车，绝对不能沾毒品。”企业：筑牢易制毒化学品管理防线。我们街镇有83家易制毒企业，我们针对不同岗位设计培训内容：对仓库管理员：重点讲解化学品储存规范；对运输司机：强调途中安全防范措施；对企业负责人：解读相关法律法规。在某化工企业，当我们帮助完善了金山区易涉毒物品信息采集系统的填写，增设了双人系统填报管理流程。企业安全总监表示：”这种培训既保护了员工，也降低了企业风险。”
三、用专业提升教育质量：从”完成任务”到”打动人心”。过去办讲座，我们习惯照本宣科，效果不尽如人意。与戒毒所合作后，我们学习了更多专业方法。案例教学：用真实故事引发共鸣。戒毒所民警分享的案例让我们深受启发。在社区讲座中，我们不再只讲法律条文，而是播放戒毒人员自述视频，邀请康复者现场交流。一位听众说：”以前觉得毒品离我们很远，现在才知道危险可能就在身边。“互动参与：让居民成为”主角”。我们设计了多种参与式活动，禁毒互动游戏：“毒品知识认一认”、“大家来‘找茬’”、“毒品分分类”、“投球识毒”等，居民通过游戏学习禁毒知识；”拒绝话术演练”：模拟吸毒诱惑场景，练习拒绝技巧；”禁毒承诺墙”：居民签名承诺”远离毒品，守护家庭”。持续跟进：建立长效联系机制。每次活动后，我们都会邀请他们关注禁毒微信公众号，定期推送禁毒资讯。对表现积极的居民，邀请他们成为”智慧屋”志愿者。目前已有68名居民加入志愿者队伍，其中12人成为核心成员，自主策划了3场社区禁毒活动。
四、实践中的思考：基层禁毒教育的关键。回顾一年的探索，我体会到：贴近性比专业性更重要。用居民听得懂的语言、能接受的方式宣传，比展示专业术语更有效；持续性比阵仗更重要。偶尔一次大型活动不如定期开展小而精的互动；参与感比灌输更重要。让居民从被动接受变为主动传播，教育效果更持久。
作为禁毒社工，我们既是教育者，也是社区资源的连接者。未来，我们计划扩大志愿者队伍，开发更多线上互动工具，让禁毒教育像空气一样无处不在又润物无声。这条路还很长，但看到越来越多居民主动参与，我们坚信：每一份努力都在为无毒社区添砖加瓦。
金山工作站高新区社工点 石莲琼供稿
